國、台語演講比賽雙科冠軍，是這樣練出來的。

上週。老爸Line傳來消息。
姪女已經拿下校內國語、閩語演說。雙科冠軍
也是校內唯一參加雙類別選手。
回想起這段開始練習時光，也提供給爸媽們如何在從小訓練孩子的表達力。

在農曆年前的一天，我家老媽打電話給我說：姪女被老師選為演講比賽的選手，有空回來協助吧～當天，我回家吃晚餐，席間，老大人們跟我有一種默契，都沒開口提到關於演講比賽這件事，就在吃飽飯之後，姪女非常害羞扭扭捏捏，跑來我面前，並轉頭看著阿嬤，阿嬤說：你自己跟阿伯說。

姪女：阿伯，我要參加演講比賽，你能教我嗎？
我：噢～是你自己要參加？還是老師點名你參加？
姪女：老師點名我參加～
我：嗯～那老師點名，你自己沒有要參加，那就找老師就好。再問一次，是老師點名你參加？還是你自己要參加？
姪女，思考一下說：我自己也想參加，阿伯教我。
我：那你只想參加，還是要得名？
姪女：這有什麼不一樣？
我：當然不一樣，只想參加，用不到阿伯，把稿子背熟就好，想得名，阿伯會出功課，阿伯很嚴格，一次工課沒做，阿伯就不教了，你想清楚再回答我。

姪女：我要的名，要拿第一名，阿伯拜託你了～
（這一段現場還原的對話，爸媽們，幫我思考一件事情，為什麼我要做這一段對話？直接教就好囉～為什麼要做這一件事？）

接下來每週回家一趟會做一些練習驗收，還會出作業。
1.大量的演講影片觀摩，每支影片，都要讓孩子去觀察分析記錄，並與他一起討論分享。
2.開始訂文稿，讓孩子真的去理解每一個詞的解釋以及運用文法，而不是直接背誦。
3.開始背誦文稿，一段一段的強化，到可以很順暢地唸出整段演講內容。
4.找出文章內重點關鍵字，並開始圈劃，讓孩子開始思考，這句話要傳達的情感，並讓孩子設計語氣跟肢體動作。
5.不斷的練習、錄影、檢討、練習、錄影～一直重複做同樣的事情，找出可以更自然、更好的語氣跟肢體。

練習的過程中，剛開始孩子興趣很高昂，但在中後段開始背誦時候，漸漸會有一些抗拒、想放棄、找保護，再加上還有兩個相差五歲以上的弟妹，在旁邊玩耍，也會影響到心情。

那時我把詩婷的弟妹一起抓來共同參與這件事情中，那過程還蠻有趣的，因為要錄影，我就讓弟弟還幫忙掌鏡，教一下怎麼按錄影跟停止。等要正式來的時候，弟弟要按錄影鍵之前，自己開口講：四號，程詩婷請準備。
我在一旁快笑出來了，這小鬼，我沒教他講這句，他自己會講，很專業的感覺。
剛開始錄的時候，姪女有時會笑場，他弟弟就直接開口講：卡認真，比賽場上可以這樣笑嗎？再一次。
真的被小鬼頭打敗，完全把我想講的話先講出來，我沒教，是從哪學來的？
每次錄影完，準備回顧做檢討，弟弟也會在旁邊說：你看你沒有笑容，這裡沒有動作，這裡忘詞了，卡輕鬆ㄟ～等一下再一次。

我沒想到的是訓練一個，也培養另外一個。

這段訓練時光，是姊弟們共同練習的時光。
有多時候因為孩子在學校有不同的任務，爸媽的注意力會放在某位孩子身上，有時候會讓另外的孩子失落了，如果可以的狀況下，讓孩子成為彼此的最佳支持隊友，為彼此互相打氣。

對我而言，阿伯只能陪走一段時間，孩子未來的路還有很長，課業的事就隨孩子發展，但『思考』『態度』這件事情，是家庭教育佔有非常重要的一環，能力可以培訓，態度就很難建立，只要心堅定了，相信未來任何巨大的障礙都可以跨過去。

僅以此文～感謝詩婷的班導、乾姐在孩子這段時間準備過程中的協助。