口才五力週報 NO.1805：留給孩子空白時間

#口才五力週報 NO.1805
冷氣團到~冷颼颼~
出門時記得要穿戴保暖，讓身體暖呼呼~
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專欄短文

（要點更多唷）

#留給孩子空白時間

萱萱一年級時，在課堂學習總是熱情有活力，是個聰明活潑的小女孩。當三年級在課堂上再度相遇，總覺得這個女孩在課堂上心常常飛到窗外去，要花點心思提醒，才能在投入課堂活動裡，進行課堂活動，也顯得興趣缺缺，時常陷入自己的世界裡。
某天下課聽孩子間對話中，萱萱晚上在安親班要寫作業，假日才藝課也排的密密麻麻的。寒假孩子更是抱怨，要上的課比平常還多，萱萱說她不喜歡才藝課，好想休息。
現在的孩子往往比大人還要忙，家長也因為工作家庭經濟關係，無法在家帶小孩子的時間裡，選擇幫孩子安排課程。
家長的任何安排，都別忘了，每一天，要留給孩子一些些空白的時間，讓他們自己規劃、去做一些想做的事情，即使是一些在家長眼中很無聊不重要的事情。這些空白時間對孩子很重要，讓孩子的腦袋有時間轉動、隨意發想，而不是只有被動的接受安排接受填充的知識。留給孩子足夠的空白時間，他們也才有時間去發掘、嘗試及組織自己有興趣的事物。
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上週課程精彩回顧

三重社區大學 #表達主持班

三重社大表達主持班，主持音樂會後獲得演出師生極高的評價，紛紛表示這真的是第一次主持嗎？
一般老師會大聲鼓勵讚美同學好棒棒，但.....老大不是這樣做，（這個可怕的大魔王～）
就在音樂會結束後不久，我們就收到學員一段多達六大點的當天自己主持缺點與『改進方向』。
老大說：看到學員寫這篇文，我們才算是真的功德圓滿～如果只是為成果展而成果展，那當然是好棒棒，但....這對以後真的很想要站穩主持舞台的人會害到他。

小編非常疑惑Why？

老大說：這篇文內除了自我缺失外，更重要的是有『改進方向』，表示我們課程所講的有聽進去，有想起來，只是當下暫時性忘了，經過這一次，下次再上台絕對會很不一樣。
我們很開心可以聽到、看到、參與到學員成長蛻變～#小黑棒棒老大說你正在成長唷

#期待小黑再次上台主持

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＃cysa #溝通表達班

談及架構就會讓我聯想到建築大樓的鋼骨，四平八穩組織網絡成為大樓的支撐力量。而表達架構就是溝通的支撐力量，組織著表達陳述邏輯順序，讓人迅速取得共識。課程上3W1H的表達架構的講解，立即破除學員不敢表達及語言不清的迷思，以醫生看診流程實例講解3W1H涵義直入眾人心坎，當練習分析林義傑的"沒有做過你永遠不如道"演講時，學員熱烈討論且分享心得，後續"我是CEO"上台練習，把3W1H架構應用得宜，侃侃而談CEO理念與抱負，直呼難得語意通暢經驗。

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#課程說書人團聚

今晚整個團隊被美食笑聲包圍著，
慰勞我們辛苦小編群在社大連續18週夜晚陪著學伴學習，
還有～第二代講師群也走進教室裡將正向歡樂的學習體驗延續下去，
年後課程說書人團隊也將全面展開更多面向的學習方式喲！！
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